Examen Tema 9

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Pregunta 1 de 10

1. Pregunta
1. Desde el Marco y Enfoque Sexológico del Hecho Sexual Humano entendemos por SEXUALIDAD:
- a) Aspecto que hace referencia a la vivencia del hecho de ser sexuados. Incluye la Orientación del deseo y la identidad Sexual.
- b) Proceso construirse como hombres o como mujeres. Este proceso finaliza al llegar a la adolescencia, donde se producen los cambios más significativos.
- c) Proceso que se encarga únicamente de los cambios externos que experimenta el cuerpo desde el nacimiento hasta la edad adulta.
Correcto

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Pregunta 2 de 10

2. Pregunta
2. Desde el Hecho Sexual Humano, señala la opción NO correcta:
- a) Entendemos por ERÓTICA las diferentes peculiaridades con las cuales cada uno manifiesta, vive y expresa su propia sexualidad.
- b) Se diferencian tres registros claramente relacionados entre sí, aunque igualmente diferenciables: la SEXUACIÓN, la SEXUALIDAD y la ERÓTICA.
- c) Para el desarrollo de la erótica entran en juego muchos factores sociales, pero nunca los propios valores ni las creencias.
Correcto

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Pregunta 3 de 10

3. Pregunta
3. Los objetivos sexuales y reproductivos son:
- a) Derechos nacionales que afectan únicamente a personas de pleno derecho.
- b) 3 Derechos fundamentales, que cubren la atención sociosanitaria para el parto.
- c) Son 11 derechos fundamentales, derechos humanos, que cubren todas la áreas de la vivencia, la expresión , la educación, desarrollo y atención a la sexualidad de todas las personas
Correcto

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Pregunta 4 de 10

4. Pregunta
4. Principales preocupaciones de los profesionales que atienden a las personas con TEA.
- a) Manejo de conductas inadecuadas. ¿Cómo actuar ante conductas socialmente no permitidas? ¿Cómo unificar criterios? ¿Cómo proponer criterios a las familias y las parejas? Hablamos de conductas de masturbación, de trasgresión de límites, …
- b) Intentar que tengan hijos con sus actuales parejas. Trabajar el deseo de maternidad y paternidad. Prestar los apoyos y ayudas necesarias para lograr con independencia del nivel de autonomía de las personas con TEA conseguir el fin último, tener hijos.
- c) Satisfacer demandas eróticas. Cómo actuar ante la persona que necesita recursos, apoyos o ayudas para poder mantener encuentros eróticos, o para poder masturbarse. Qué hacer ante las demandas de acudir a servicios de prostitución. Cómo actuar ante el uso excesivo de pornografía.
Correcto

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Pregunta 5 de 10

5. Pregunta
5. Aspectos a trabajar con las personas con TEA y su entorno próximo:
- a) Cómo sentirse y vivirse como un verdadero hombre o verdadera mujer si se percibe más lejos de los modelos y del canon de belleza. Cómo sentirse deseado o deseada. Cómo recuperar la idea de masculinidad o de feminidad.
- b) Expectativas ajustadas. Cómo aceptar que hay deseos que no se van a cumplir. Cómo aprender que, a pesar de la presencia de TEA, son muchas las posibilidades.
- c) Demandas de parejas y familias. Cómo acoger sus demandas. Cómo ofrecer ayuda. Qué contexto es el más adecuado para trabajar con las parejas y las familias. Cómo llegar a todas las parejas y todas las familias.
Correcto

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Pregunta 6 de 10

6. Pregunta
6. Intervención en conductas relacionadas con la intimidad deberíamos tener en cuenta.
- a) Dar información amplia, centrada en modelos concretos en especial los relacionados con la reproducción.
- b) Dar mensajes claros y directo, vidualmente, con el fin de que comprendan que eso es una conducta íntima y por tanto, requiere que se mantenga en un lugar privado, preferentemente un cuarto con la puerta cerrada.
- c) Las mismas herramientas que el resto y mejor dejar que pregunten y que hablen y se respondan entre ellos.
Correcto

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Pregunta 7 de 10

7. Pregunta
7. La sexualidad de las personas con TEA tiene que ser tratada y gestionada desde que tienen TEA
- a) sexualidad de las personas con tea, es diferente al del resto de las personas, ya que tiene unas dificultades cognitivas diferentes.
- b) personas con TEA tienen las mismas sexualidad que el resto de las personas, sus diversidades cognitivas solo afectan nivel de como desarrollar herramientas y como acercarles la información.
- c) Las mentes TEA, hacen que la sexualidad este exagerada o carezcan de ella.
Correcto

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Pregunta 8 de 10

8. Pregunta
8. Algunas BUENAS PRÁCTICAS en la atención, educación y prestación de apoyos a la Sexualidad de las personas con TEA.
- a) Si la persona con TEA precisa apoyos en los programas de autocuidado, como cuando está en el cuarto de baño o cambiándose de ropa, y necesita ayuda de otra persona, procurar que los apoyos se presten por las personas únicamente necesarias. Generar en la medida de lo posible tiempos y espacios de intimidad.
- b) No tomar decisiones por ellos sin preguntarles. Intentar trabajar la autodirección y la toma de decisiones. Establecimiento de límites corporales. Ayudarles a comprender que su cuerpo y su intimidad, les pertenece y no puede acceder a ella cualquiera ni de cualquier manera. Del mismo modo, trabajar el acceso al cuerpo de otras personas.
- c) Todas las anteriores opciones son CORRECTAS.
Correcto

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Pregunta 9 de 10

9. Pregunta
9. El hablar de sexualidad es una responsabilidad de:
- a) La familia, que es la que tienen el mayor espacio de intimidas.
- b) Los profesionales educativos que son los responsables de la educación.
- c) Todas las personas que trabajan e interactúan con las personas con TEA, ya que así construimos modelos adecuados y les ayudamos a la generalización.
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Pregunta 10 de 10

10. Pregunta
10. Para intervenir con personas con TEA, temas de sexualidad es esencial.
- a) Darle una charla, igual que a cualquier adolescente, y ya lo entenderá cuando llegue el momento.
- b) Ser claros, sinceros, con información lo mas completa posible, intentando adaptarla a sus necesidades personales, siempre con herramientas visuales, comenzando lo mas pronto posible.
- c) Solo se le debería hablar de conductas de riesgo para embarazos e ITS.
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